domingo, 26 de setembro de 2010

ATIVIDADE 2.8

ATIVIDADE 2.7


A atividade teve como principal objetivo incentivar os alunos a utilizarem os recursos disponíveis na internet para o desenvolvimento de uma aprendizagem eficiente e prazerosa.  As instrutoras explicaram para os alunos o que era hipertextos, e em seguida dividiu os alunos em duplas, para fazerem uma pesquisa no Laboratório de Informática da Escola Municipal Gustavo Capanema, sobre o Bullying, tema de um projeto desenvolvido na escola, sendo que através do Wikipédia puderam acessar os hipertextos para compartilharem mais conhecimento. Todos participaram e se interessaram pela aula, pois muitos ainda não conheciam os hipertextos, e fizeram novas descobertas.

ATIVIDADE 2.6

Plano de Atividade

Público alvo:
alunos das séries finais do Ensino Fundamental


Objetivo:
incentivar os alunos a utilizarem os recursos disponíveis na internet para o desenvolvimento de uma aprendizagem eficiente e prazerosa.


Desenvolvimento:
Explicar o que é hipertextos;
Pesquisar sobre Bullying;
Incentivar o acesso aos hipertextos;
Incentivar a interação entre os alunos;
Discutir sobre a importância dos hipertextos para a aprendizagem.


Recursos didáticos:
Computador
internet


Avaliação:
A avaliação será realizada através da participação e interação dos alunos.

ATIVIDADE 2.5

Navegando pelo Wikipedia
  
Como temos o costume de acessar determinado site, e sempre procurar aquilo que precisamos, não correndo o risco de se perder neste amplo mundo tecnológico que é a internet, muitas vezes deixamos de conhecer ou experimentar certas circunstâncias. No entanto, quando fui desenvolver a atividade proposta, fiquei surpresa com as possibilidades que temos de conhecer mais, de pesquisar mais através dos links, e com certeza como educador podemos usar mais este recurso em nossa prática pedagógica, possibilitando uma aprendizagem prazerosa para nossos alunos.

ATIVIDADE 2.4

Nesta atividade, tive uma experiência nova e muito interessante, pois pude perceber como é importante e útil o conhecimento das tecnologias existentes, principalmente quando de trata da internet e suas “N’s” possibilidades de construção, crescimento e conhecimento, tornando-se uma ferramenta indispensável para nosso trabalho como educador. Pois, através da construção do blog tive a oportunidade pesquisar outros, que me oportunizaram conhecer trabalhos maravilhosos de outros profissionais da educação, possibilitando a utilização desta nova ferramenta tecnológica em pesquisas escolares em várias disciplinas,  promovendo uma aprendizagem eficiente e prazerosa.

ATIVIDADE 2.3

Educação

Educação engloba os processos de ensinar e aprender. É um fenômeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsável pela sua manutenção e perpetuação a partir da transposição, às gerações que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de sociabilização, a educação é exercida nos diversos espaços de convívio social, seja para a adequação do indivíduo à sociedade, do indivíduo ao grupo ou dos grupos à sociedade. Nesse sentido, educação coincide com os conceitos de socialização e endoculturação, mas não se resume a estes.
A prática educativa formal - que ocorre nos espaços escolarizados,quer sejam da Educação Infantil à Pós Graduação - se dá de forma intencional e com objetivos determinados, como no caso das escolas. No caso específico da educação formal exercida na escola, pode ser definida como Educação Escolar. No caso específico da educação exercida para a utilização dos recursos técnicos e tecnológicos e dos instrumentos e ferramentas de uma determinada comunidade, dá-se o nome de Educação Tecnológica. A educação sofre mudanças, das mais simples às mais radicais, de acordo com o grupo ao qual ela se aplica, e se ajusta a forma considerada padrão na sociedade. Mas, acontece também no dia-a-dia, na informalidade, no cotidiano do cidadão. Nesse caso sendo ela informal.
A principal meta do PDE é uma educação básica de qualidade, para isso deve-se investir na educação profissional e na educação superior. Para isso se tornar realidade deve acontecer o envolvimento de todos: pais, alunos, professores e gestores, em busca da permanência do aluno na escola. Com o PDE o Ministério da Educação pretende mostrar tudo o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma grande prestação de contas. As iniciativas do MEC devem chegar a sala de aula para beneficiar a criança para atingir a qualidade que se deseja para a educação brasileira. O PDE foi editado no âmbito do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) do Governo Federal e este por premissas a visão sistêmica da educação, a sustentação da qualidade do ensino e a prioridade a educação básica.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação a educação no Brasil se divide em:
·            Ensino Fundamental (antigo primeiro grau)
·            Ensino Médio (antigo segundo grau)
·            Ensino Superior
·            Educação de Jovens e adultos (antigo supletivo)
·            Ensino Técnico


Bibliografia




ATIVIDADE 2.2.

Navegar  por hipertexto é sempre uma nova  experiência, pois o mesmo é um excelente recurso de informação que complementa o conhecimento sobre determinado assunto/tema.
Quando pesquisei sobre o que é hipertexto, não só descobri o seu verdadeiro significado, como também pude conhecer outras considerações sobre o mesmo. Como você pode observar na colagem abaixo:
“Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.”



ATIVIDADE 2.1

Navegação à deriva é não ter objetivo, direção. É perder-se em um grande oceano, e não ter certeza para onde seguir.  Assim, é a internet com seus textos e hipertextos, se você não tiver o cuidado, você se perde em meio a  muitas informações, e não conclui aquilo que é necessário.  Antes, de uma pesquisa devemos ter o senso, de planejar aquilo que realmente é necessário, e que nos ajudará a concluir nossa tarefa, e depois iniciar a pesquisa no espaço cibernético. Delimitando o assunto, planejando o estudo, pesquisando com responsabilidade, todas as informações que encontramos é um grande “ganho” para a realização de nosso trabalho. Cuidado, navegar à deriva, é perder-se em meio a muitas informações.

ATIVIDADE 1.7

Projeto

A Equipe Pedagógica e todos os professores da Escola Municipal Gustavo Capanema estão desenvolvendo o projeto “Cidadão de hoje”, atendendo 703 alunos, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O projeto traz o benefício de se inserir em todos os conteúdos curriculares as questões relacionadas à cidadania, ética, respeito, disciplina, deveres e direitos, dentre outros temas. Para a execução do projeto estão sendo utilizados vários recursos tecnológicos, tais como: TV, DVD, projetor de multimídia, levando palestras, filmes, depoimentos, documentários sobre o assunto. Também, estao sendo utilizados outros recursos, como jogos e recreações, música, atividades esportivas, etc. De início, o projeto era previsto somente para o 1º semestre de 2010, no entanto, como o assunto interessou alunos e professores, foi decidido pela Equipe Pedagógica e pelos Professores da Escola que continuariam com o projeto, e sua culminância se dará na última semana de novembro de 2010. De acordo, com o depoimento de professores e da direção da escola, o projeto já tem alcançado grandes benefícios para a instituição pois os alunos estão mais disciplinados tanto na sala de aula, como também na hora do intervalo.

ATIVIDADES 1.6

Entrevista Professor Ladislau Dowbor



A entrevista do professor Ladislau Dowbor sobre tecnologias na escola nos remete a uma reflexão sobre a realidade de nossas escolas em relação ao uso das tecnologias pelos professores, pois o que presenciamos é a dificuldade que professor tem em fazer uso das tecnologias existentes em seu dia-a-dia, seja por medo, inexperiência ou outro motivo qualquer. No entanto, devemos ser articuladores/mediadores do conhecimento, e para isso é necessário que acompanhemos nosso tempo, e nos adaptemos ao mundo tecnológico que nos rodeia, pois o professor não pode utilizar de meios retrógrados para executar seu trabalho, ele deve inovar, e buscar ser um organizador de conhecimento, propiciando diversos espaços de conhecimento.